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别让协同教育搁浅  

2012-12-16 09:58:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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别让协同教育搁浅

自协同教育的课题在如火如荼的筹备工作中频频露脸之后,校讯通平台便独挡一面,担当了协同教育的桥梁,为教育的璀璨前景提供了保障。

沟通关系,消除隔膜。

校讯通的开通,家长与老师的联系加强了,学校有什么事,学生在校有何情况,通过校讯通,只需几秒钟的功夫,信息就发到了家长手机上,家长对学校的任何举措都了如指掌,过去的不知情导致的无端猜忌在校讯通面前变得苍白无力,只能举手投降。记得之前,学校在收取一些理所应当的费用,如校服费,打预防针费等,有些学生隐瞒或虚报,因为孩子的不懂事,使得家长对学校的工作评头论足,导致学校在社会上的影响力大打折扣,学校老师与家长之间形成了一道难以消除的隔膜。但校讯通工作以后,这种隔膜便荡然无存,家长与老师的关系也得以融洽如家人般。

扮演监控,事半功倍。

生活条件的优裕,使得许多孩子在追求方面迷失方向。孩子注重了吃,讲究了穿,还一心想着玩。作为一个学生应尽的本分本应是学习,学习,再学习,可他们呢?背着家长,在学校不做作业,不听课,中午时间跑到外面网吧,还美其名曰学习紧张,在学校学习,回家经常撒谎,当家长问作业时,脸不红心不跳地习惯地说“做好了”;考试成绩不理想时,老师要求家长签字,便自个儿冒名顶替,当其家长,干着瞒天过海的勾当,整个将家长蒙在了鼓里,导致家长对孩子的教育缺乏了及时性。校讯通进校园,无疑是给家长配上了一副千里眼,装上了一对顺风耳,提供了一台最佳的预语言监控,让诸多类似之上的现象无处遁形,帮家长及时管教孩子提供了最大方便,达到了事半功倍的效果。

提供信息,解决燃眉。

有人总结:三十岁的家长最快活,孩子还不大,老人能帮忙;四十岁的家长最繁忙,孩子不小了,老人需照顾。我们这些教育工作者面对的正是这些繁忙的家长。他们要为一家人的吃喝拉撒侗脑筋,还得照顾年迈的老人,因此,当孩子犯错时,他们便有焦头烂额之感,但有没有太多精力去思考,如何教育孩子,于是棍棒,谩骂变成了他们教育的唯一方法,但这样的教育却常常使得孩子越走越远。而校训通给家长不定期的提供教育信息,为家长出谋划策,替家长解决了燃眉之急。

看到校讯通再教育上散发出的无限魅力,作为一个教育者来说,岂止是偷偷乐,我有一种像当年毛主席登上天安门城楼高呼“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”那样的喜悦。但那次——

我班有一个学生因经常欠数学作业,而且态度非常糟糕,那天,老师气愤之下勒令他回家补作业,没想到家长到校的第一句话不是说自己的孩子怎么不听话,表示抱歉,而是出于对孩子在校的表现一无所知,似有折责老师之意,还说以前老师利用校训通布置作业,汇报学生在校情况,该学生没有出现过类似状况……听了这话,我纳闷了。(因为之前我没有担任班主任之职,对校训通工作并没在意)于是,我问过相关负责人,才知悉:因为个别家长对校训通工作的不理解,此项工作出现暂时的中止,就象突然拆卸了电池的钟表似的停止了摆动,没想到这一停止,就产生了诸多的问题。

家长的话语让我心潮起伏,想起那些不守纪的学生,想起那些茫然的,无奈的家长,想起我们徒劳无功的教育工作,我突然感觉校训通这个“桥梁”举足轻重,我们作为工程师,要用心且认真地来架好这座桥梁,让它变得更坚固,更实用,为协同教育的延续发挥无与伦比的作用。

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