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2012年12月10日锡林郭勒大草原  

2012-12-10 20:05:25|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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周次

 

课题

锡林郭勒大草原

执笔

梁桂林

教学目标

能联系上下文和生活实际展开合理想像理解句子的意思,体会草原神奇而美丽的景象。

2有感情朗读课文。背诵第二自然段中描写野花的句子。

感受锡林郭勒大草原的广阔美丽,充满无限生机,产生喜爱这个地方的感情。                           
4
引导学生介绍、交流搜集到的信息。

重点难点

1感受锡林郭勒大草原的广阔美丽,充满无限生机,产生喜爱这个地方的思想感情。联系上下文和结合生活实际展开合理想像理解句子的意思,感受草原的神奇美丽。

教法设想

朗读领悟,合作探究。

课前准备

多媒体课件

修改建议

教学过程:

  (出示课件)温词知新,导入新课。

1  小组读,全班读

2  理解“一碧千里”,思考:用来写什么地方的景?

3  师肯定过渡:老师一直都很向往大草原,想一睹大草原的美丽景色,可一直都没有成行,今天机会终于来了,不过,我想带上同学们一起去欣赏,同学们,你们愿意吗?谢谢同学们给我的支持,下面我们就朝我们的目的地——锡林郭勒大草原出发吧!

4(出示大草原课件)板书课题,齐读课题。

  自主学习。

   1 默读课文,思考:大草原给你留下了什么印象?找出文中最能概括这一印象的一句话。

   2生学习汇报。

   3 师板书,引导认识过渡句及作用(这也是本文的中心句)

合作探究

 核心话题:从哪些地方可看出草原是个“不仅美丽,而且欢腾的世界”?(根据学生汇报随机教学)

   1 草原是美丽的,那美在哪里呢?(找出写草原美的自然段)

   2 组内读,

   3 文章通过描写哪些景物来表现草原之美?

   4 学生汇报,师课件导学。

   5 指导背诵

   多美的草原啊,那青青的野草,那清亮的湖水,那鲜艳的野花构成的一幅静美的图画,怎能不让我们流连忘返呢?小组内背诵自己喜欢的景物的句子。

   6 过渡:草原不仅是美丽的,而且是个欢腾的世界。

   7 问:是什么使这个大草原变成了欢腾的世界?

   出示填空练习(课件):

  草原上有(       )、      )和(  )。

   8 为什么有了他们就把草原变成了欢腾的世界呢?

1)组内讨论

2)每组同学找到一种或两种动物或人物,通过朗读感受草原是个欢腾的世界。

3)同学听并评价

 (4) 小组汇报

9 过渡:草原之所以欢腾,是因为有(                      )。

拓展升华。

1 师生欣赏老舍笔下的《草原》片段:

这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就象没骨画那样,只用绿色渲染,没有用笔勾勒,于是,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好象回味着草原的无限乐趣。

你最想说什么?

2 音乐课件《草原上升起不落的太阳》

课堂检测

1 我辨多音字

散落(      没有(        撒欢       

散步(      淹没 (     )     撒种     

Sǎn  sàn  mò  méi  sǎ  sā

2 补充恰当的词语。

    )的野草        )的湖水    (       )的草滩

 (     ) 的世界     (     )的草原     (       )的蒙古包

 

15               锡林郭勒大草原

                  

         美丽(静态)      欢腾(动态)   

                            

       野草  湖水  野花      动物     人物

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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